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网上建课堂 在线送教学 隔空传爱心 --宿州工业学校线上教学稳步有序进行 发布时间:2020-05-20 新闻来源:宿州工业学校 作者:校办公室 阅读量:76609

为认真贯彻落实省市教育主管部门关于新冠肺炎疫情防控期间线上教学工作的部署要求,经过前期周密准备,宿州工业学校按照教学计划及原定开课时间,于3月2日正式开始新学期网上教学工作。

  为做好疫情防控期间的教学组织与管理,确保“停课不停教、停课不停学”落实到位,学校领导高度重视、周密安排。成立了线上教学专项工作领导小组,设立了教学计划落实组、线上课堂巡查组、在线师生签到管理组、线上教学科研组、线上教学技术服务组、线上教学质量监控组、后勤保障组等七个工作组。制定了《新澳门游戏网站入口线上教学组织实施方案》、《新澳门游戏网站入口线上授课实施细则》、《新澳门游戏网站入口线上教学班级日志》、《新澳门游戏网站入口线上教学学情问卷表》、《新澳门游戏网站入口线上教学质量监控管理办法》等文件和表格,全方位多角度落实线上教学的“四个覆盖、三个延伸”。


经过前期平台选定、在线培训、课程调整、教学资源遴选及教学视频的录制等各项准备工作,新学期宿州工业学校74个教学班,169名任课教师、3000余名学生顺利参加了线上教学工作。

  在几天的运行过程中,线上课堂巡查组、在线师生签到管理组、线上教学技术服务组及线上教学质量监控组等反映来看,总体运行是有序有效的。任课教师普遍感觉这特殊时期的教学形式,有一定的局限性,但收获也是满满的。首先,特殊时期的教学形式给老师们带来了更多的教学改革讯息。通过改变备课方式、改变教学形式、改变互动模式、改变心理态势……,为以后实施双线教学打下了坚实的基础。其次,师生互动的云团已应运而生。在传统线下课堂上,一次提问,只能有部分学生作答。但在线上课堂里,一次发问,瞬间迎来全体学生的倾情回应,那种隔着屏幕都能感觉到的热情令人瞬间泪目。再次就是,对加强师生互信、情感交流有很大的促进作用。面对疫情防控,学校开设了“思想政治教育”、“新冠防疫知识”、“公共安全知识”、“心理健康教育”等课程,有效拉近了师生的心里距离,共同语言多了,自然是亲其师信其道,师生在线十分融洽。通过对在线学生的问卷调查,学生们也普遍反映,虽然暂时不能回到教室、宿舍和美丽的校园,但隔着屏幕、隔着时空,一样真切感受到来自班主任、任课教师及学校领导的亲切关怀和春天般温暖。

笔者认为,宿州工业学校在特殊时期开展线上教学不仅是学校落实了教学计划的全面实施,学生实现了停课不停学的愿望,更主要的是通过老师们自觉学习制作小视频、微课、翻转课堂,自觉主动学习使用中职教学资源平台等,对改革中职课堂教学模式、更新教师信息化技术、改变学生学业评价办法及如何从教育理念、价值观、到教育行为、教育制度,建立一套完整的线上+线下双线教学思维模型,都会有一定的启发意义。


为认真贯彻落实省市教育主管部门关于新冠肺炎疫情防控期间线上教学工作的部署要求,经过前期周密准备,宿州工业学校按照教学计划及原定开课时间,于3月2日正式开始新学期网上教学工作。

  为做好疫情防控期间的教学组织与管理,确保“停课不停教、停课不停学”落实到位,学校领导高度重视、周密安排。成立了线上教学专项工作领导小组,设立了教学计划落实组、线上课堂巡查组、在线师生签到管理组、线上教学科研组、线上教学技术服务组、线上教学质量监控组、后勤保障组等七个工作组。制定了《新澳门游戏网站入口线上教学组织实施方案》、《新澳门游戏网站入口线上授课实施细则》、《新澳门游戏网站入口线上教学班级日志》、《新澳门游戏网站入口线上教学学情问卷表》、《新澳门游戏网站入口线上教学质量监控管理办法》等文件和表格,全方位多角度落实线上教学的“四个覆盖、三个延伸”。


经过前期平台选定、在线培训、课程调整、教学资源遴选及教学视频的录制等各项准备工作,新学期宿州工业学校74个教学班,169名任课教师、3000余名学生顺利参加了线上教学工作。

  在几天的运行过程中,线上课堂巡查组、在线师生签到管理组、线上教学技术服务组及线上教学质量监控组等反映来看,总体运行是有序有效的。任课教师普遍感觉这特殊时期的教学形式,有一定的局限性,但收获也是满满的。首先,特殊时期的教学形式给老师们带来了更多的教学改革讯息。通过改变备课方式、改变教学形式、改变互动模式、改变心理态势……,为以后实施双线教学打下了坚实的基础。其次,师生互动的云团已应运而生。在传统线下课堂上,一次提问,只能有部分学生作答。但在线上课堂里,一次发问,瞬间迎来全体学生的倾情回应,那种隔着屏幕都能感觉到的热情令人瞬间泪目。再次就是,对加强师生互信、情感交流有很大的促进作用。面对疫情防控,学校开设了“思想政治教育”、“新冠防疫知识”、“公共安全知识”、“心理健康教育”等课程,有效拉近了师生的心里距离,共同语言多了,自然是亲其师信其道,师生在线十分融洽。通过对在线学生的问卷调查,学生们也普遍反映,虽然暂时不能回到教室、宿舍和美丽的校园,但隔着屏幕、隔着时空,一样真切感受到来自班主任、任课教师及学校领导的亲切关怀和春天般温暖。

笔者认为,宿州工业学校在特殊时期开展线上教学不仅是学校落实了教学计划的全面实施,学生实现了停课不停学的愿望,更主要的是通过老师们自觉学习制作小视频、微课、翻转课堂,自觉主动学习使用中职教学资源平台等,对改革中职课堂教学模式、更新教师信息化技术、改变学生学业评价办法及如何从教育理念、价值观、到教育行为、教育制度,建立一套完整的线上+线下双线教学思维模型,都会有一定的启发意义。


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